Conte pour parents - 5

5.
Histoire des sciences

Dans les temps anciens, le monde entier allait à l'école.
Les cailloux, les plantes et tous les animaux allaient à l'école.
Les plus vieux apprenaient au plus jeunes comment se défendre et bien manger.
Les plus jeunes apprenaient au plus vieux à garder l'esprit ouvert et alerte.
Un baobab pouvait donner un cours de botanique à un jeune léopard,
Un caillou pouvait enseigner la méditation à des petits moineaux,
Le vent apprenait la danse à de jeunes flocons de neige
et le feu enseignait la magie.
On pouvait prendre des cours de self-défense avec un maître cactus,
des leçons de chant avec un rossignol
ou découvrir la géographie avec un pingouin.
Chacune et chacun choisissait quand, où, comment et avec qui apprendre.
Et tout le monde aimait l'école. C'était la grande école de la vie.
D'ailleurs ça ne s'appelait même pas l'école, ça s'appelait la vie !
et on ne disait pas "apprendre”, on disait "respirer”!

Puis un animal fier de lui-même, appelé homo sapiens tomba d'un arbre et
déclara un jour:« ça y est je sais tout !et je le sais mieux que tout le monde! »
Et il se nomma lui même « Grand Maître d'École »

Il découpa toute sa science en petits morceaux et se mit à faire la leçon en
distribuant de ces petits morceaux de savoir à qui voulait l'entendre.
Hors, il se trouva que personne ne voulait l'entendre.
Il essaya de donner des leçons de morale aux cailloux.
Mais les cailloux n'entendait rien à ce discours.
Il se mit à donner des cours d'économie aux oiseaux. Mais les oiseaux
voltigeaient à droite à gauche en n'ayant rien à faire des lois du marché.
Puis il essaya d'inculquer des notions d'éducation civique aux arbres, mais
les arbres faisaient la sourde oreille.
Un jour il voulut apprendre la politesse au feu et il se brûla les doigts.
Après quoi il faillit se noyer en tentant d'initier un fleuve à la discipline.
Ces cours d'arithmétique aux étoiles furent un vrai fiasco.
Et le vent n'a jamais suivi aucune de ses leçons de géopolitique.

Dés lors l'homo sapiens décida de se couper du monde et d'enseigner
n'importe quoi à ses propres enfants.
Mais ses enfants préféraient aller prendre des cours à l'école de la vie.
Alors il fit construire une prison pour enfants interdite aux animaux, aux
plantes et aux cailloux. Interdite au vent, et aux étoiles.
Les arrières arrières petits enfants de cet homo sapiens continuent de perdre
leur jeunesse dans la prison du maître d'école.
Alors que le monde autour d'eux continue de transmettre toutes sortes
d'enseignements vivants dans la grande école de la vie.

auteur (e): anonyme
source:tomatepoivron.org

Plus au sujet de LEMAQ

Le but de LEMAQ est de susciter une réflexion, une façon de voir basée sur une vision élargie de l’éducation, de l’école, de ses buts, de ses moyens et aussi sur l’éducation maison en général.

Nous ne demandons pas aux gens d’être en accord parfait avec les textes publiés, notre souhait par contre est qu’ils suscitent réflexion grâce au partage. La réflexion et le partage peuvent amener à mettre des mots sur des ressentis que nous ne pouvons peut-être pas, à certains moments dans nos vies, vraiment définir. Nous voulons partager des textes, idées, concepts et aspects de la philosophie de l’éducation « alternative » (alternative à l’institution de l’école) qui sont plus connus ailleurs au Canada ou en Amérique du Nord et qui n’ont pas beaucoup été diffusées ici au Québec jusqu’à maintenant.

Même si certains des textes que vous lisez ici pourraient être perçus, en tout ou en partie, comme une critique du système actuel, faudrait-il s’empêcher de les publier si nous les sentions justes et nécessaires au dialogue, à la communication, à la conscientisation ? Nous croyons que présenter une vision autre que celle couramment partagée par la majorité ne soit pas nécessairement une critique.
Est-ce que partout où nous pouvons faire valoir une opinion concernant l’éducation maison, il y a lieu de s’en remettre à une vision populaire de la question ? Nous ne le croyons pas non plus.

Nous croyons que nous avons tous droit à notre ressenti et idéalement, nous devrions tous pouvoir agir selon ce ressenti et c’est pourquoi les membres de LEMAQ répondent à un appel de leur ressenti et agissent dans le sens qu’ils sentent juste et approprié. Ce que nous publions n’est pas nécessairement populaire au Québec, néanmoins, ces idées ne sont pas nouvelles, elles sont depuis toujours vivantes un peu partout dans le monde.

Certains de nos membres disent que sans ce genre de textes, sans la conscientisation et la réflexion qu’ils leur ont apportées, ils auraient abandonné l’école maison il y a plusieurs années. Il est évident qu’il en est de même pour nombre de familles québécoises. On peut très bien choisir l’éducation maison pour de nombreuses raisons et être malheureux dans des cadres qu’on a érigés parce qu’une remise en question de l’éducation en général n’a pas été faite. Ces cadres ne correspondent pas totalement à notre ressenti intérieur, trop emprisonné par les conventions, par le bagage culturel et par la peur. Si le partage peut aider à dédramatiser l’éducation et permettre à des familles, des parents, des enfants, de cheminer plus librement (ne serait-ce qu’un peu - tout est un processus), on ne saurait empêcher ce partage. Nous sommes très heureux(ses) nous-mêmes d’avoir pu lire des auteurs qui ont osé partager leurs textes, leurs idées, leurs critiques parce qu’au quotidien nos enfants sont plus épanouis et plus heureux que lorsque nous n’avions pas acquis la conscientisation que ces auteurs ont permis par leur partage.

Ceci dit, il est important de mentionner que LEMAQ n’est pas un collectif de unschooling. C’est plutôt un collectif de parents qui modèlent leur éducation maison de façon vraiment maison, cad selon les besoins de leurs enfants. Ils/elles s’inspirent et se sont inspirés des expériences, écrits, exemples des autres et veulent à leur tour offrir différentes visions qui permettront à toute famille de modeler son « école maison » à son image, pour son plus grand bonheur d’apprendre ensemble.
LEMAQ n’est pas la voix du unschooling, ni la voix de la pédagogie xyz mais bien une voix qui propose des façons de voir pour que tous puissent disposer selon ce qui est unique en eux, en leur famille.

Nous espérons que vous trouverez sur le site les outils et/ou l'inspiration que vous cherchez. Nous espérons pouvoir grandir ensemble. Nous espérons que tous les visiteurs pourront trouver au moins un peu de ce qu’ils cherchent pour que tous les enfants demeurent toujours heureux d’apprendre et que les parents demeurent toujours heureux de les accompagner.


Le Collectif LEMAQ